Selon une étude universitaire, l’enseignement dans le public serait tout aussi efficace que dans le privé.
En France, près d’un élève sur six est scolarisé dans un établissement privé, soit l’un des taux les plus importants d’Europe. Pourtant, cette éducation ne serait pas forcément la plus efficace. Comme le rapporte Marianne, une étude universitaire démontre, en effet, que les élèves du privé ne progressent pas plus que leurs camarades du public.
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Un écart qui diminue
Cette étude, réalisée en décembre dernier, est fondée sur les résultats obtenus par les élèves français entre le CP et le CE2. Selon les auteurs, les résultats supérieurs de l’école privée sur l’école publique s’expliquent seulement par le milieu social plus favorisé dont proviennent ses élèves. « 36 % des élèves entrés au CP en 2011 dans une école privée ont un père de milieu social très favorisé contre 17 % des élèves dans une école publique« , détaille le rapport.
A l’entrée au CP, on constate un écart de niveau en français et en mathématiques entre les deux populations d’élèves. Pourtant, deux ans plus tard, au moment de rentrer en CE2, l’écart n’a pas augmenté. Mieux, il a même diminué pour les mathématiques. Le mode d’enseignement n’est donc pas déterminant dans la réussite d’un élève.
Les différences sociologiques, seul facteur important
Ces résultats « contredisent certaines idées préconçues (…) selon lesquelles le secteur privé serait favorable aux élèves ayant des difficultés scolaires ou issus de milieux sociaux modestes ou défavorisés« , expliquent les auteurs de l’étude.
Selon les chercheurs, ce sont les différences sociologiques qui expliquent la différence de niveau. L‘écart « disparaît si on tient compte du niveau scolaire et social en moyenne plus élevé des élèves scolarisés dans le privé. Il peut alors même s’inverser et faire apparaître un avantage apparent pour les élèves du public », souligne l’étude. De quoi en finir avec les clichés sur la qualité de l’enseignement dans les établissements publics.
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